miércoles, 23 de septiembre de 2015

INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD RITMOS Y LETRAS

Estás por ingresar al maravilloso mundo de la música, verás cómo los ritmos y las letras de las diferentes canciones nos permiten conocer cómo se han expresado y se expresan los distintos pueblos. Descubrirás cómo las letras de las canciones nos muestran diversos modos de jugar con el lenguaje, distintas maneras de nombrar lo que nos pasa. Pasea y lee cómo la música que nos hace bailar, cantar y pensar tiene una historia y un modo particular de hacer travesuras con la lengua.

TEMA 1. UN MUNDO LLENO DE MÚSICA

En todo el mundo se escucha música y cada país tiene algún estilo o género musical que lo identifica.

Revisa el siguiente mapa interactivo para reconocer música en diferentes partes del mundo:


TEMA 2. NUESTRA MÚSICA

Si pensamos en la Argentina, no podemos dejar de hablar del tango. Este género musical ha crecido de la mano de la Ciudad de Buenos Aires. Sus letras hablan sobre los sentimientos de las personas de la ciudad, nos cuentan de sus penas y sus alegrías. El 11 de diciembre se festeja el Día del Tango en la Ciudad de Buenos Aires. Parejas de todo el mundo, que bailan tango, visitan ese día la ciudad para disfrutar de la magia de esta música y este baile.

Muchas letras de tango se relacionan con lugares de la ciudad de Buenos Aires. Caminito, ubicado en el barrio de La Boca, es una calle que parece un museo al aire libre. Esta emblemática calle sirve de escenario a parejas de tango, músicos, pintores y otros artistas que la ocupan durante todo el año

Miren el siguiente video:





Existen otros ritmos y melodías en nuestro país que forman parte de lo que se denomina música folklórica. Estos ritmos son característicos de las distintas regiones de la Argentina. 

Algunos géneros musicales, como el huayno, provienen de los pueblos originarios. Es un ritmo que se caracteriza por la utilización de instrumentos como la quena y el charango. Se interpreta especialmente en las provincias de Jujuy, Salta y también en otros países de Latinoamérica como Bolivia y Perú

Otras géneros musicales son una combinación de la cultura criolla con los ritmos propios de los pueblos originarios. Tal es el caso de la zamba. Recientemente este género musical fue propuesto como “la danza nacional de la Argentina”. Su música y su baile tienen su origen en la zamacueca, una antigua danza peruana. En la zamba es importante el uso del pañuelo y la mirada de los bailarines entre sí. Se toca y se baila especialmente en las provincias del noroeste de la Argentina.

La chaya nace en la zona donde hoy está ubicada la provincia de La Rioja en la época de la colonización española. La palabra “chaya” significa “agua que vendrá” en lengua diaguita. Este género musical se canta y se acompaña con caja vidalera y bombo.

Otro ritmo musical que forma parte del folklore argentino es la chacarera, que se escucha y se baila en fiestas folklóricas de todo el país llamadas peñas. Es originaria de Santiago del Estero pero debido a su popularidad se escucha en diferentes regiones del país. Se toca habitualmente con guitarra, bombo y violín.

El chamamé por su parte es un ritmo que puede ser alegre y festivo pero también triste y melancólico. Es un género musical característico de las provincias de Corrientes y Misiones. La palabra Chamamé proviene de la frase del idioma guaraní “ Ñe´ẽ M´boe Jeroky” que significa “cantos y danzas”. En este ritmo músical es infaltable el uso del acordeón.



Actividad 1. Cuestión de géneros musicales

TEMA 3. CULTURA ROCK

Actividad 2.

A partir del video de la canción "Imagine" escribe:

  • ¿Cómo es el mundo que propone imaginar Lennon?
  • ¿Cómo es el mundo que les gustaría imaginar a ustedes?
  • ¿Conocen la letra de alguna otra canción que proponga ver las cosas de un modo diferente? 

Elige otros dos grupos de rock y arma su ficha técnica.


TEMA 4. LA MOVIDA TROPICAL

Una música que invita al baile es la cumbia, que nace en las playas de las costas de Colombia. Es un ritmo alegre que tiene su origen en los ritmos de los pueblos originarios de esas tierras y de los nuevos que trajeron los esclavos negros que llegaron desde África.
La cumbia llega a la Argentina a partir de 1950. Como suele pasar con casi todas las músicas que provienen de otros lugares del mundo, apenas llegó a nuestro país, la cumbia se mezcló y fusionó con otros ritmos folklóricos argentinos como el chamamé, las guarachas y el cuarteto.
Las letras de las cumbias hablan de historias de amor o desamor y de situaciones de la vida cotidiana a veces tomadas con picardía y alegría.
Te presentamos algunos fragmentos de canciones, ¿alguna vez las cantaron, las escucharon o las bailaron?
Escribe ¿de qué tema trata cada una de estas canciones? ¿Qué otro título les pondrían a estas canciones?

Actividad final

Realiz una encuesta entre los adultos de la escuela y de tu familia (maestros, directores, portero/a, secretarias, etcétera).

Utiliza las siguientes preguntas, anota las respuestas y después elabora una síntesis.
1) ¿Qué música escuchabas cuando tenías mi edad?
2) ¿Recordás el nombre de algún grupo?
3) ¿Tus papás escuchaban la misma música?
4) ¿Qué música escuchás ahora?
5) Mencioná algún grupo.

Ahora te toca responder lo siguiente

  • Si tuvieras que armar una banda con amigos, ¿qué música les gustaría interpretar? 
  • ¿Sobre qué temas les gustaría que hablen las canciones? 
  • Si se animan, pueden escribir alguna canción.
Finalmente, te pedimos una conclusión por escrito de la Unidad, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué cosas ya conocías?, ¿qué información nueva encontraste?